Sociedade 5.0. A empregabilidade, grande desafio para o século XXI? Estão desaparecendo muitas profissões e atividades profissionais, por outro lado, milhões de outras oportunidades de empregos estão sendo criadas. O espaço no mundo do trabalho está sendo dividido entre o ser humano, tecnologias e máquinas inteligentes. Na atualidade, pessoas sem noção de tecnologia social, com baixa escolaridade, sem visão sistêmica, empreendedorismo e capacitação profissional serão um grande problema para a iniciativa pública e privada. Isso realmente vai gerar muito desemprego e agravar as questões de segurança pública, a final de contas as pessoas tem necessidades de: sobrevivência, social e consumo.
Educação. Nossas escolas públicas e privadas precisam urgentemente de ajuda. Nosso modelo de educação básica ofertado aos nossos alunos e alunas precisa da educação interativa, ou seja, do uso das Tecnologias Sociais. Não é brincar de lego, criar laboratórios de robótica ou informática, gastar fortunas como muitos municípios brasileiros estão fazendo, desenvolvendo projetos para ensinar programação e desenvolvimento de softwares. Precisamos urgentemente acabar com a segregação social, a exclusão digital, pessoas morando e em situação de rua, a vadiagem, ociosidade. Desenvolver um projeto municipal que atenda: crianças, jovens, adultos e idosos, todos os grupos com ou sem vulnerabilidade social, enfrentar o analfabetismo digital e ofertar alfabetização digital.
Projetos. Implantar alfabetização digital com os princípios da carta brasileira para cidades inteligentes. A sala de aula precisa dessa ação conjunta entre o poder público e privado. Qualquer metodologia de ensino que despreze o uso da Tecnologia Social será pura perda de tempo e uma grande fake news. Nossos alunos e alunas precisam de empoderamento social e tecnológico social, menor potencial protetivo e mais empoderamento com responsabilidades na forma de pensar e agir. Precisamos urgentemente ensiná-los a pensar e não saber no que pensar.
Docentes. Nossos professores e professoras precisam de autonomia para ensinar e jamais! Serão substituídos por softwares pedagógicos e/ou máquinas. Eles e elas precisam de muita humildade para entenderem que a terra é redonda e sem tecnologias principalmente tecnologias sociais em sala de aula qualquer coisa que eles ensinem sem uso: tecnologias sociais, empoderamento, conhecimento, liberdade para aprender e adaptabilidade (social, empreendedora e empregatícia) ficará sem significado prático, usual no dia a dia.
Tecnologia Social. É o caminho, estamos contratados profissionalmente pelos seus excelentes currículos e os demitidos pela sua falta de adaptabilidade social e profissional. Tecnologia Social gera o real significado e valores no mundo do trabalho e da empregabilidade profissional.
Urgência. Mediante esse quadro futurista, a iniciativa pública e privada devem agir em conjunto e rápido para encontrar soluções para esse caos social. Não basta apenas criar escolas com merenda de boa qualidade, postar fotos no Instagram, criar laboratórios de robótica e informática, escola de tempo integral, mudar currículo pedagógico, oferecer bons salários para professores e professoras, qualificar profissionalmente as pessoas desempregadas. Devemos empoderar pessoas, transformar sua forma de pensar, desenvolver nelas visão sistêmica, comportamento empreendedor, branding social e civilidade. Como podemos fazer isso? Implantado na sala de aula, cada casa e empresa uma escola de Tecnologia Social na modalidade (EAD). Ensinar a educação interativa através das metodologias ofertadas pela Tecnologia Social.
Ação Conjunta. A iniciativa pública e privada precisam urgentemente desenvolver e ofertar em cada sala de aula, casa e empresa uma escola interativa na modalidade digital (EAD) os chamados Centros de Formação Social Tecnológico. Essa será uma das alternativas primárias para uma solução imediata para uma geração chamada 5.0 onde o tempo, interatividade social, informação e ação são para ontem.
Utopia. Será um grande tiro no pé de quem achar que o SENAI, Sebrae e SENAC ou qualquer outro projeto governamental na educação tecnológica, ou profissional vai conseguir resolver o problema da ociosidade, vadiagem, analfabetismo digital, alfabetização digital, exclusão digital e inclusão digital e social se não agirem na fonte e em conjunto com: empresas de negócios sociais, ONGs, Sindicatos, Associações, Institutos, etc. Precisamos urgentemente agir de forma conjunta e coordenada nas: empresas, residências, presídios e nas salas de aulas de ensino fundamental, médio, médio técnico e graduação superior.