Caderno 8. Pedagogia Social – Projeto EDUCATEC

Barbárie Cultural

Professores, Livros e Máquinas

Chamamos isso de educação moderna

ESTILOS

SER ESPECIALISTA OU GENERALISTA?

ESG. MEIO AMBIENTE

Pedagogia Social é uma área de estudo que visa a formação de educadores sociais para atuar com grupos em situação de vulnerabilidade. O objetivo é promover o desenvolvimento integral dessas pessoas, por meio de projetos educacionais.

Princípios

Baseia-se na ideia de que a educação pode influenciar positivamente condições sociais precárias.
Promove a realização de cada pessoa no contexto em que se encontra.
Busca estabelecer uma relação de confiança e apoio com os indivíduos.
Propõe uma perspectiva de ensino mais humanizada.
Reforça trajetórias de autonomia e emancipação.

Atuação

Organizações não-governamentais.
Centros comunitários.
AbrigosPresídios.

Formação

O curso de Pedagogia Social pode ser encontrado nas modalidades de graduação do nível superior com titulação de licenciatura e como pós-graduação.

No Brasil

O pensador Paulo Freire foi um grande representante da pedagogia social no Brasil.
A pedagogia social surgiu no Brasil por meio da ênfase no assistencialismo das políticas públicas.

PEDAGOGIA SOCIAL

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NOVAS FORMAS DE ENSINAR E APRENDER

Universidade Sem Sala de Aula

A Minerva University é uma universidade com um modelo de ensino inovador que leva os alunos a estudar em sete países diferentes ao longo de quatro anos. A instituição tem sede em São Francisco, na Califórnia.

Características

O currículo é amplo e multidisciplinar.
O modelo de ensino é chamado de “aulas invertidas”.
Os alunos têm aulas online e ao vivo.
Os alunos vivem em um “campus itinerante”.
A Minerva prioriza a inserção dos alunos no mercado de trabalho.

Processo seletivo

O processo seletivo é altamente competitivo e baseado em mérito.
O processo seletivo é dividido em três etapas.
A Minerva adota um exame próprio para medir os conhecimentos dos candidatos.

Bolsas e auxílio financeiro

A Minerva oferece bolsas de estudo e oportunidades de trabalho.
A Minerva tem um time de Coaching e Desenvolvimento de Talentos que trabalha com os estudantes.
Os alunos aprovados podem ter os custos anuais subsidiados pela própria faculdade.

Objetivos

A Minerva quer oferecer uma educação do nível de Harvard pela metade do preço.
O objetivo é que os alunos possam adquirir um conhecimento de mundo sólido e atual.

MINERVA. UNIVERSIDADE DIFERENTE

EDUCAÇÃO: POSITIVA OU PERMISSIVA?

Educação Positiva é uma abordagem educacional que visa promover o bem-estar e o desenvolvimento integral das crianças e jovens. Ela se baseia em princípios da psicologia positiva e da disciplina positiva.

Princípios da educação positiva

Respeito mútuo.
Empatia.
Entendimento das necessidades individuais.
Comunicação não violenta.
Amor, carinho e diálogo aberto.
Equilíbrio entre firmeza e gentileza.
Feedback construtivo.
Reforço positivo.

Objetivos da educação positiva

Fortalecer os vínculos emocionais.
Promover a cooperação e a autonomia.
Desenvolver as competências socioemocionais.
Promover a resiliência.
Criar ambientes de aprendizagem que favorecem o desenvolvimento de habilidades como resiliência, empatia e gratidão.

Benefícios da educação positiva

Contribuir para a formação de indivíduos mais seguros, responsáveis e capazes de construir relacionamentos positivos.
Ajudar os alunos a aprenderem com seus erros.
Ajudar os alunos a entenderem que eles fazem parte do processo de aprendizagem.

EDUCAÇÃO POSITIVA

EDUCAÇÃO PERMISSIVA

Educação Permissiva é um estilo parental que se caracteriza por uma atitude indulgente, sem regras claras e limites para os filhos.

Características

Foco na liberdade e autonomia das crianças.
Poucas ou nenhumas exigências impostas às crianças.
Permissão para que as crianças tomem suas próprias decisões.
Permissão para que as crianças aprendam com as consequências.

Consequências

Falta de disciplina e respeito às normas sociais.
Problemas de comportamento.
Dificuldades de concentração.
Falta de habilidades sociais adequadas.
Baixa autoestima.
Impulsividade.
Incapacidade para resolver os próprios problemas.
Irresponsabilidade.

Exemplos

Permitir o uso excessivo de telas sem qualquer supervisão ou restrição de conteúdo.
Não repreender ou ensinar.

Como educar sem ser permissivo?

Estabelecer regras claras.
Demonstrar empatia.
Usar consequências naturais.
Crie conexões afetivas.
Buscar apoio e orientação.

A educação positiva é um modelo que propõe uma abordagem mais construtiva e otimista na formação dos estudantes.

EDUCAÇÃO PERMISSIVA OU IRRESPONSÁVEL

Homenagem

Três Grandes Mulheres, Ligadas a Educação e Saúde Mental no Brasil

Dra. Psiquiatra – NISE DA SILVEIRA

Dra. Médica Psiquiatra. Nise da Silveira (1905-1999) foi uma psiquiatra brasileira que revolucionou o tratamento de pacientes com transtornos mentais. Ela foi pioneira em tratamentos humanizados e defendeu a não violência contra os pacientes.

Principais conceitos de Nise da Silveira

Abordagem não agressiva.
Terapias ocupacionais.
Terapia com animais.
Expressão artística.
Compreensão das vivências complexas.
Transdisciplinaridade.

Contribuições de Nise da Silveira

Fundou a Seção de Terapêutica Ocupacional no antigo Centro Psiquiátrico Nacional de Engenho de Dentro, no Rio de Janeiro.
Fundou o Museu de Imagens do Inconsciente, em 1952, no Rio de Janeiro.
Criou a Casa das Palmeiras, em 1956, um espaço semelhante aos atuais centros de atenção psicossocial (CAPS).

Reconhecimento

Foi considerada “Heroína da Pátria” pelo Congresso Nacional em 2022.
Seu trabalho inspirou a criação de museus, centros culturais e instituições terapêuticas no Brasil e no exterior.

Prêmios e homenagens

Seu nome foi incluído no Livro dos Heróis e Heroínas da Pátria.
Recebeu reconhecimento internacional por seu trabalho.

Professora. SILVIA LANE

Silvia Tatiana Maurer Lane, (1933-2006), é considerada uma das mais importantes teóricas da Psicologia Social Brasileira. Formada em Filosofia pela USP no ano de 1956, teve a oportunidade de trabalhar no Centro Regional de Pesquisas Educacionais de 1956 a 1960.

Guerreira e Quilombola. DANDARA DOS PALMARES

Dandara dos Palmares foi uma guerreira e líder do Quilombo dos Palmares, um símbolo de resistência à escravidão no Brasil.

Principais características

Foi uma mulher negra que lutou contra a escravatura.
Foi esposa de Zumbi dos Palmares, o último líder do quilombo.
Foi uma das principais figuras da luta negra no Brasil.
Foi uma capoeirista.
Foi uma líder à frente do seu tempo.
Foi uma guerreira que inspirou e continua a inspirar gerações.

Vida de Dandara

A história de Dandara é incerta e cheia de lacunas.
Alguns estudos indicam que nasceu no Brasil e juntou-se ao Quilombo dos Palmares ainda criança.
Outros sugerem que, após ser presa, Dandara tirou a própria vida, preferindo a morte à escravidão.

Homenagens a Dandara

Em 2019, o grupo Samba de Dandara gravou um álbum em homenagem à guerreira.
Em 2018, foi lançado um jogo de plataforma e metroivania 2D, intitulado Dandara.
Em 2022, foi lançada a 3ª edição do livro As lendas de Dandara, de Jarid Arraes.

Pilares da Encubadora de Tecnologia Social

VEM COMIGO!

MOTIVACIONAL

EM CADA CASA E EMPRESA, UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INTERATIVA DIGITAL

“O que fazemos na vida, ecoa na eternidade” é uma frase do filme Gladiador. Ela significa que as nossas escolhas, ações e esforços deixam marcas que vão além do tempo.

A frase pode ser interpretada de várias formas, como:

As nossas ações inspiram e transformam as pessoas.
As nossas escolhas são pedras preciosas que lançamos no mar da eternidade.
As nossas atitudes são como gotas que definem o rumo da nossa jornada.
As nossas ações têm um impacto eterno na nossa família, profissão ou sociedade.
As nossas ações moldam a nossa história e a de muitas outras pessoas.

A frase pode ser usada para motivar as pessoas a:

Perseverar apesar das críticas.
Acreditar em si.
Construir um legado que ecoará na eternidade.
Deixar um rastro positivo no mundo.
Transformar o hoje e inspirar o amanhã.

TODAS AS PESSOAS DEVERIAM ASSISTIR ESSE VÍDEO

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Formação Social Tecnológica

Formação Profissional

Ser Humano vs Máquina

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Você Sabia?

Caderno 8 de Estudos

PEDAGOGIA SOCIAL

Salas de Aulas Digitais

Sala de Aula Virtual é um ambiente online projetado para replicar a experiência de aprendizado tradicional em um espaço digital. Por meio de uma plataforma específica, alunos e professores podem interagir em tempo real ou assincronamente, compartilhando recursos, realizando atividades e participando de discussões.

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Cursos: Pedagogia Social

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Cursos: ESG. Gerenciamento das Cidades

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Engenharia de Transporte e Logística
Engenharia Eletrônica e Robótica
Estrutura de Redes de Computadores
Lean IT Para Projetos
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Robótica Educacional
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Serviços Essenciais
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Politicas Sociais

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Políticas Sociais
Como Se Faz Tecnologia Social?
Segregação Socioespacial
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Religião
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Consumo de Drogas
Pobreza no Brasil
Fome no Brasil
Direitos Humanos
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Gravidez na Adolescência
Assistencialismo no Brasil

Cursos: ESG. Saúde Pública

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INSS no Brasil
Saúde Mental
Saúde Física
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Psicologia
Hospitais Públicos no Brasil
Psiquiatria
Assistência Social
Assistencialismo Social

Cursos: ESG. Temas do Século XXI

Temas do Século XXI

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EAD Turismo
EAD PCD
EAD Mulher
EAD Juventude
EAD Gerando Renda
EAD Cidades

INCUBADORA DE TECH SOCIAL vs CIDADES INTELIGENTES

Seja Bem-Vindo(a)!

TECNOLOGIA SOCIAL

Incubadora Social é uma organização que apoia projetos sociais, oferecendo suporte técnico, financeiro e estratégico. O objetivo é estimular a capacidade empreendedora e contribuir para o desenvolvimento sustentável da região.

O que fazem as incubadoras sociais?

Apoiar a criação de negócios inovadores.
Gerar alto impacto social.
Sustentabilidade financeira.
Desenvolver projetos, produtos e serviços que contribuam para a melhoria da comunidade local.
Estimular a capacidade empreendedora.
Contribuir para o desenvolvimento sustentável da região.

Como as incubadoras sociais funcionam?

Orientam na mobilização de recursos.
Acompanham o progresso do projeto.
Gestão eficaz de equipe e comunicação com todas as partes interessadas.
Avaliam o impacto de seus projetos sociais.
Identificam indicadores chave de desempenho.
Realizam ajustes necessários para maximizar os resultados.

Exemplos de incubadoras sociais:

SIE – Incubadora Social da UFR.
Incubadora Social da UFT.
Incubadora Social da FEA Social.

TECNOLOGIA SOCIAL

CAMINHO OU DESTINO?

Significado de Destino. A palavra “destinos” é o plural de “destino” e pode ter vários significados.

Destino

Um estado ou fim predeterminado.
Uma sucessão de acontecimentos que constituem a vida de alguém.
Um poder superior à vontade do homem que se supõe fixar de maneira irrevogável o curso dos acontecimentos.
O lugar a que se dirige alguém ou alguma coisa.
A aplicação, o emprego ou o uso.
O fim para que se reserva alguma coisa.
Uma situação que acaba por determinar a necessidade de fazer uma escolha.
Uma sucessão inevitável de acontecimentos relacionada a uma possível ordem cósmica.
Uma combinação de circunstâncias ou de acontecimentos que influem de um modo inelutável.

Destinos (informal) Pequena porção de bebida alcoólica

Sinônimos de destino

Sina.
Sorte.
Fatalidade.
Fado.
Estrela.
Dita.
Fortuna.
Acaso.
Ventura.
Fadário.

ESG. Meio Ambiente

STORYTELLING CONTE SUA PRÓPRIA HISTÓRIA – 50 POST

Storytelling. 50 Post para você estudar Gestão de Pessoas e criar sua própria história.

Storytelling é a arte de contar, desenvolver e adaptar histórias utilizando elementos específicos.

Posts.
Personagem.
Ambiente.
Conflito.
E uma mensagem – em eventos com começo, meio e fim, para transmitir uma mensagem de forma inesquecível ao conectar-se com o leitor no nível emocional.

Storytelling é a técnica de contar histórias para envolver e conectar o público. É uma ferramenta que utiliza recursos audiovisuais e verbais para transmitir uma mensagem.

O storytelling é uma estratégia de marketing muito eficaz, que pode ser usada para promover negócios e vender serviços. Também pode ser usado para transmitir conhecimento, valores e experiências.

Algumas técnicas de storytelling incluem:

Educação em post.
Jornada do herói.
A montanha.
Sobreposição de narrativas.
Sparklines.
In media res.
Convergência de ideias.

Alguns elementos principais do storytelling são:

Mensagem.
Ambiente.
Personagem.
Conflito.

Para ser eficaz, o storytelling deve alinhar o objetivo da história com os desejos e necessidades da audiência. O storytelling pode ser usado em diversas áreas, como:

Comunicação.
Educação Formal.
Educação Interativa.
Marketing.
Administração.
Processos seletivos.

COMO USAR HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO

Ocio Criativo

Ócio Criativo é um conceito que defende que o tempo livre pode ser uma oportunidade para a criatividade e o desenvolvimento pessoal.

O sociólogo italiano Domenico De Masi desenvolveu o conceito de ócio criativo no livro de mesmo nome, publicado em 2000.

Princípios do ócio criativo

Equilibrar trabalho, estudo e lazer.
Extrair o máximo de cada momento.
Desligar das atividades profissionais ou dos estudos para abrir portas à criatividade.
Explorar novas ideias.
Conectar pontos aparentemente desconexos.
Resultar em soluções inovadoras.

Atividades que estimulam o ócio criativo

Quebra-cabeças.
Jogos de tabuleiro.
Atividades manuais.
Caminhar na natureza.
Desenhar.
Escrever.
Contemplar o ambiente ao redor.
Visitar galerias de arte.
Assistir a peças teatrais.
Ouvir música.

O ócio criativo pode ajudar a relaxar a mente e liberar o fluxo criativo de maneiras inesperadas.

ÓCIO CRIATIVO

Projetos Educacionais

PROJETO MOBRAL

O Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) foi uma política pública criada em 1967, durante a Ditadura Civil-Militar, para alfabetizar jovens e adultos. O MOBRAL foi extinto em 1985 e substituído pelo Projeto Educar.

Objetivos

Erradicar o analfabetismo.
Educar continuadamente adolescentes e adultos.
Proporcionar técnicas de leitura, escrita e cálculo.
Integrar as pessoas à comunidade.
Melhorar as condições de vida.

Estrutura

O MOBRAL foi criado pela Lei n.º 5.379, de 15 de dezembro de 1967.
O MOBRAL foi financiado pela União, pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, pelo Imposto de Renda e pela Loteria Esportiva.
O MOBRAL desenvolveu dois programas básicos: o Programa de Alfabetização Funcional (PAF) e o Programa de Educação Integrada (PEI).

Considerações finais

Apesar de ter sido criado para resolver o problema do analfabetismo, o MOBRAL não alcançou seus objetivos.
O MOBRAL teve uma estrutura complexa e cara.

MOBRAL 1979

PROJETO MINERVA

Projeto Minerva pode referir-se a um programa de rádio, um programa de capacitação para peritos criminais e um site educacional.

Projeto Minerva (rádio)

Programa de rádio brasileiro criado pelo governo militar em 1970.
O objetivo era educar adultos, preparando-os para exames supletivos de Capacitação Ginasial e Madureza Ginasial.
O programa era transmitido após a Hora do Brasil em todas as emissoras de rádio do país.
O nome Minerva é uma homenagem à deusa romana da sabedoria.

Projeto Minerva (capacitação)

Programa de capacitação presencial para peritos criminais oficiais dos estados e do Distrito Federal.
O objetivo é capacitar os peritos para identificar drogas, produzir provas e assessorar o julgador no processo penal.

Projeto Minerva (site educacional)

Site que usa um método de memorização chamado Spaced Repetition (repetição espaçada).
O objetivo é proporcionar aos estudantes uma ferramenta para revisar e reter o conteúdo estudado.

Projeto conhecido como Minerva iniciou-se na década de 70 teve funcionamento pleno até meados dos anos 80. Foi um programa de governo que propôs ensino à distância através do rádio que contou com cobertura nacional, foi capaz de fazer transmissões em rede a locais que não recebiam sinais de rádio de outras regiões.

AULA (EAD) VIA RÁDIO DO PROJETO MINERVA

PROJETO RONDON

Projeto Rondon é uma iniciativa do Ministério da Defesa que visa promover a cidadania e o desenvolvimento sustentável em comunidades carentes. O projeto também visa fortalecer a soberania nacional.

Objetivos

Desenvolver ações transformadoras e duradouras para a população e a administração municipal.
Promover a integração nacional.
Contribuir para a redução de desigualdades regionais.
Promover o desenvolvimento da cidadania nos estudantes universitários.

Atividades

Ações nas áreas de saúde, educação, cultura, meio ambiente, tecnologia, entre outras.
Feiras culturais.
Atividades em escolas, povoados e com os secretários municipais.
Oficinas e minicursos para capacitar as pessoas.
Levantamento de campo (diagnóstico) na área de desenvolvimento social.
Proposta de plano para enfrentamento de problemas como acesso à renda, exploração do trabalho infantil ou exploração sexual de crianças e adolescentes.

Destinatários. O projeto é destinado a estudantes universitários, especialmente no interior do país. Sobre o Projeto Rondon busca, ainda, consolidar no universitário brasileiro o sentido de responsabilidade social, coletiva, em prol da cidadania, do desenvolvimento e da defesa dos interesses nacionais, contribuindo na sua formação acadêmica e proporcionando-lhe o conhecimento da realidade brasileira.

PROJETO RONDON 1971

PROJETO RONDON 2021

TELECURSO 2000

O Telecurso 2000 foi um projeto de educação a distância (EaD) que transmitia aulas de ensino fundamental e médio. O programa foi desenvolvido pela Fundação Roberto Marinho e foi reconhecido pelo Ministério da Educação (MEC).

Objetivos

Reduzir a defasagem idade-ano.
Oferecer uma alternativa ao ensino regular em comunidades distantes.
Oferecer formação para o mundo do trabalho.
Elevar o nível educacional de operários brasileiros.

Características

As aulas eram transmitidas na televisão e acompanhadas por apostilas.
As aulas eram exibidas em horários flexíveis, facilitando o acesso para quem conciliava estudos e trabalho.
O material didático era composto por fitas de vídeo e livros.
O programa foi usado para a formação de milhões de estudantes em todo o Brasil.

Descontinuidade

O Telecurso 2000 ficou no ar até 4 de abril de 2008.
Os programas foram reciclados devido ao desgaste das aulas originais e à desatualização de alguns tópicos.

O Telecurso 2000 é um projeto de educação a distância direcionado à formação para o mundo do trabalho, ou seja, seu objetivo é atingir os operários brasileiros, elevando seu nível educacional, pois estão afetados pela precarização e pela alta demanda de jornadas de serviço que impossibilitam o foco exclusivo no estudo.

TELECURSO 2000

EDUCAÇÃO VIA RÁDIO

A educação via rádio é um serviço de radiodifusão que transmite programas educativos e culturais. O rádio pode ser usado como suporte pedagógico, complementando o ensino em sala de aula.

Objetivos

Fortalecer a educação básica e superior.
Estreitar o relacionamento entre os alunos e a instituição.
Disseminar informações relevantes para o público.
Envolver os estudantes em atividades complementares.
Agregar as diversas áreas do conhecimento.

Programas de rádio educativos

O programa Colégio no Ar, da Rádio MEC, foi um sucesso de audiência na década de 1940.
O programa Escola Brasil, transmitido pela Rádio Nacional de Brasília, Nacional da Amazônia e por mais de 100 rádios comunitárias.

Educação à distância

Edgard Roquette-Pinto iniciou no Brasil a educação à distância pelo rádio, usando a Rádio Sociedade PRA-2.
As escolas radiofônicas surgiram para atender a população analfabeta, principalmente da zona rural.

Considerações. O rádio pode ser usado como um polo de apoio aos professores, mas não para substituir as salas de aula.

HARD SKILLS

Hard skills são habilidades técnicas que podem ser quantificadas e aprendidas por meio de estudos e experiências. São importantes para o currículo e são frequentemente usadas como critério de seleção em processos de recrutamento.

Exemplos de hard skills

Conhecimento de linguagens de programação, como Python, Java ou HTML.
Proficiência em idiomas estrangeiros, como inglês ou espanhol.
Operação de máquinas industriais ou equipamentos especializados.
Certificações em software específicos, como Pacote Office, AutoCAD ou Photoshop.
Conhecimento de metodologias.
Análise de dados.
Domínio de planilhas de Excel.
Conhecimento de plataformas de e-mails, como Gmail e Outlook.

Como adquirir hard skills

Faculdades.
Treinamentos.
Cursos.
Experiências práticas.
Formações técnicas.
Workshops.
Especializações.

Importância das hard skills. As hard skills indicam o quanto uma pessoa está apta a realizar um trabalho com sucesso. São importantes para o currículo, pois os empregadores as procuram ao contratar.

Diferença entre hard skills e soft skills. As soft skills são habilidades comportamentais, como:

liderança.
empatia.
inteligência emocional.
colaboração e adaptabilidade.

Exemplos de hard skills. Basicamente, podemos dizer que as hard skills são aquelas que constam no currículo de um profissional. Então, elas podem ser mais básicas ou específicas para determinadas áreas de atuação. A seguir, listamos alguns exemplos separados por área.

HARD SKILLS

SOFT SKILLS

Soft skills são habilidades comportamentais, emocionais e sociais que influenciam como nos relacionamos com os outros. São importantes no ambiente de trabalho e podem ser desenvolvidas ao longo da vida.

Soft skills e hard skills

Soft skills complementam os conhecimentos técnicos, chamados de hard skills.
São mais discretas e sutis que os hard skills.
São características que fazem com que um profissional seja considerado um bom líder ou um colega desejável.

Soft skills e sucesso profissional

São fundamentais para o sucesso profissional e pessoal.
Influenciam como interagimos com colegas, lidamos com desafios e contribuímos para o sucesso da equipe.
São consideradas características necessárias para que um profissional alcance os seus objetivos profissionais.

Exemplos de soft skills

Empatia.
Trabalho em equipe.
Resolução de conflitos.
Adaptabilidade.
Pensamento estratégico.
Negociação.
Persuasão.
Gestão do tempo.
Regulação emocional.
Resiliência.

SOFT SKILLS

Pedagogia Social – Post. 1

Ensinar com imagens (post) na Educação é uma estratégia de ensino que pode ajudar a motivar e dinamizar o aprendizado. As imagens podem ser usadas para despertar a atenção dos alunos, facilitar a memorização de conteúdos e contribuir para a formação de conceitos.

Vantagens do uso de imagens (Post) no Processo Educativo

Podem ajudar a compreender e organizar ideias.
Podem ser uma forma de motivar os alunos,
Podem contribuir para o desenvolvimento criativo.
Podem ajudar a educar o olhar dos estudantes.
Podem ajudar a democratizar os meios de comunicação.
Podem ajudar a interpretar o mundo a sua volta.
Podem ajudar a posicionar-se criticamente sobre a sua realidade.

Como usar imagens (post) no Processo Educativo

Podem ser usadas para abordar temas complexos.
Podem ser usadas para estimular a criatividade e a conexão entre letras e palavras.
Podem ser usadas para desenvolver a alfabetização visual.
Podem ser usadas para mediar a aprendizagem.
Podem ser usadas para construir, ler e interpretar ideias.

Pedagogia Social – Post. 2

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Vantagens do uso de imagens (Post) no Processo Educativo

Podem ajudar a compreender e organizar ideias.
Podem ser uma forma de motivar os alunos,
Podem contribuir para o desenvolvimento criativo.
Podem ajudar a educar o olhar dos estudantes.
Podem ajudar a democratizar os meios de comunicação.
Podem ajudar a interpretar o mundo a sua volta.
Podem ajudar a posicionar-se criticamente sobre a sua realidade.

Como usar imagens (post) no Processo Educativo

Podem ser usadas para abordar temas complexos.
Podem ser usadas para estimular a criatividade e a conexão entre letras e palavras.
Podem ser usadas para desenvolver a alfabetização visual.
Podem ser usadas para mediar a aprendizagem.
Podem ser usadas para construir, ler e interpretar ideias.

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Vantagens do uso de imagens (Post) no Processo Educativo

Podem ajudar a compreender e organizar ideias.
Podem ser uma forma de motivar os alunos,
Podem contribuir para o desenvolvimento criativo.
Podem ajudar a educar o olhar dos estudantes.
Podem ajudar a democratizar os meios de comunicação.
Podem ajudar a interpretar o mundo a sua volta.
Podem ajudar a posicionar-se criticamente sobre a sua realidade.

Como usar imagens (post) no Processo Educativo

Podem ser usadas para abordar temas complexos.
Podem ser usadas para estimular a criatividade e a conexão entre letras e palavras.
Podem ser usadas para desenvolver a alfabetização visual.
Podem ser usadas para mediar a aprendizagem.
Podem ser usadas para construir, ler e interpretar ideias.

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Vantagens do uso de imagens (Post) no Processo Educativo

Podem ajudar a compreender e organizar ideias.
Podem ser uma forma de motivar os alunos,
Podem contribuir para o desenvolvimento criativo.
Podem ajudar a educar o olhar dos estudantes.
Podem ajudar a democratizar os meios de comunicação.
Podem ajudar a interpretar o mundo a sua volta.
Podem ajudar a posicionar-se criticamente sobre a sua realidade.

Como usar imagens (post) no Processo Educativo

Podem ser usadas para abordar temas complexos.
Podem ser usadas para estimular a criatividade e a conexão entre letras e palavras.
Podem ser usadas para desenvolver a alfabetização visual.
Podem ser usadas para mediar a aprendizagem.
Podem ser usadas para construir, ler e interpretar ideias.

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Vantagens do uso de imagens (Post) no Processo Educativo

Podem ajudar a compreender e organizar ideias.
Podem ser uma forma de motivar os alunos,
Podem contribuir para o desenvolvimento criativo.
Podem ajudar a educar o olhar dos estudantes.
Podem ajudar a democratizar os meios de comunicação.
Podem ajudar a interpretar o mundo a sua volta.
Podem ajudar a posicionar-se criticamente sobre a sua realidade.

Como usar imagens (post) no Processo Educativo

Podem ser usadas para abordar temas complexos.
Podem ser usadas para estimular a criatividade e a conexão entre letras e palavras.
Podem ser usadas para desenvolver a alfabetização visual.
Podem ser usadas para mediar a aprendizagem.
Podem ser usadas para construir, ler e interpretar ideias.

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Pedagogia Social – Post. 50

Vantagens do uso de imagens (Post) no Processo Educativo

Podem ajudar a compreender e organizar ideias.
Podem ser uma forma de motivar os alunos,
Podem contribuir para o desenvolvimento criativo.
Podem ajudar a educar o olhar dos estudantes.
Podem ajudar a democratizar os meios de comunicação.
Podem ajudar a interpretar o mundo a sua volta.
Podem ajudar a posicionar-se criticamente sobre a sua realidade.

Como usar imagens (post) no Processo Educativo

Podem ser usadas para abordar temas complexos.
Podem ser usadas para estimular a criatividade e a conexão entre letras e palavras.
Podem ser usadas para desenvolver a alfabetização visual.
Podem ser usadas para mediar a aprendizagem.
Podem ser usadas para construir, ler e interpretar ideias.

Pedagogia Social – Post. 51

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Pedagogia Social – Post. 60

Vantagens do uso de imagens (Post) no Processo Educativo

Podem ajudar a compreender e organizar ideias.
Podem ser uma forma de motivar os alunos,
Podem contribuir para o desenvolvimento criativo.
Podem ajudar a educar o olhar dos estudantes.
Podem ajudar a democratizar os meios de comunicação.
Podem ajudar a interpretar o mundo a sua volta.
Podem ajudar a posicionar-se criticamente sobre a sua realidade.

Como usar imagens (post) no Processo Educativo

Podem ser usadas para abordar temas complexos.
Podem ser usadas para estimular a criatividade e a conexão entre letras e palavras.
Podem ser usadas para desenvolver a alfabetização visual.
Podem ser usadas para mediar a aprendizagem.
Podem ser usadas para construir, ler e interpretar ideias.

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Vantagens do uso de imagens (Post) no Processo Educativo

Podem ajudar a compreender e organizar ideias.
Podem ser uma forma de motivar os alunos,
Podem contribuir para o desenvolvimento criativo.
Podem ajudar a educar o olhar dos estudantes.
Podem ajudar a democratizar os meios de comunicação.
Podem ajudar a interpretar o mundo a sua volta.
Podem ajudar a posicionar-se criticamente sobre a sua realidade.

Como usar imagens (post) no Processo Educativo

Podem ser usadas para abordar temas complexos.
Podem ser usadas para estimular a criatividade e a conexão entre letras e palavras.
Podem ser usadas para desenvolver a alfabetização visual.
Podem ser usadas para mediar a aprendizagem.
Podem ser usadas para construir, ler e interpretar ideias.

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Vantagens do uso de imagens (Post) no Processo Educativo

Podem ajudar a compreender e organizar ideias.
Podem ser uma forma de motivar os alunos,
Podem contribuir para o desenvolvimento criativo.
Podem ajudar a educar o olhar dos estudantes.
Podem ajudar a democratizar os meios de comunicação.
Podem ajudar a interpretar o mundo a sua volta.
Podem ajudar a posicionar-se criticamente sobre a sua realidade.

Como usar imagens (post) no Processo Educativo

Podem ser usadas para abordar temas complexos.
Podem ser usadas para estimular a criatividade e a conexão entre letras e palavras.
Podem ser usadas para desenvolver a alfabetização visual.
Podem ser usadas para mediar a aprendizagem.
Podem ser usadas para construir, ler e interpretar ideias.

PEDAGOGIA SOCIAL. Você sabe o que é?

Tecnologias Que Mudam Vidas

O QUE FAZEMOS NA VIDA ECOA NA ETERNIDADE

“O que fazemos na vida, ecoa na eternidade” é uma frase do filme Gladiador. Ela significa que as nossas escolhas, ações e esforços deixam marcas que vão além do tempo.

A frase pode ser interpretada de várias formas, como:

As nossas ações inspiram e transformam as pessoas.
As nossas escolhas são pedras preciosas que lançamos no mar da eternidade.
As nossas atitudes são como gotas que definem o rumo da nossa jornada.
As nossas ações têm um impacto eterno na nossa família, profissão ou sociedade.
As nossas ações moldam a nossa história e a de muitas outras pessoas.

A frase pode ser usada para motivar as pessoas a:

Perseverar apesar das críticas.
Acreditar em si.
Construir um legado que ecoará na eternidade.
Deixar um rastro positivo no mundo.
Transformar o hoje e inspirar o amanhã.

MOTIVACIONAL

VEM COMIGO!

PARCERIA QUE DEU CERTO

QUAL É A SUA GERAÇÃO?

Gerações de Pessoas. São grupos de indivíduos que nasceram e viveram no mesmo período histórico. São influenciados por acontecimentos comuns e compartilham valores semelhantes.

Características das gerações

Cada geração tem características próprias, como forma de pensar, agir, aprender e se comportar.
As gerações são moldadas pelo contexto histórico, como os acontecimentos políticos, sociais, econômicos e culturais.
As gerações podem ajudar a entender as mudanças de valores, visões de mundo e comportamentos.

Algumas gerações

Geração Lost (nascidos no final do século XIX).
Geração Greatest (viveram a Grande Depressão e lutaram na Segunda Guerra Mundial).
Baby Boomers (nascidos entre 1946 e 1964).
Geração X (nascidos entre 1965 e 1980).
Geração Y ou Millennials (nascidos entre 1981 e 1996).
Geração Z (nascidos entre 1997 e 2010).
Geração Alpha (nascidos a partir de 2010).

A definição de cada geração pode variar conforme a fonte e os estudos.

APRENDIZAGEM COM IMAGENS (POST)

Vantagens do uso de imagens (Post) no Processo Educativo

Podem ajudar a compreender e organizar ideias.
Podem ser uma forma de motivar os alunos,
Podem contribuir para o desenvolvimento criativo.
Podem ajudar a educar o olhar dos estudantes.
Podem ajudar a democratizar os meios de comunicação.
Podem ajudar a interpretar o mundo a sua volta.
Podem ajudar a posicionar-se criticamente sobre a sua realidade.

Como usar imagens (post) no Processo Educativo

Podem ser usadas para abordar temas complexos.
Podem ser usadas para estimular a criatividade e a conexão entre letras e palavras.
Podem ser usadas para desenvolver a alfabetização visual.
Podem ser usadas para mediar a aprendizagem.
Podem ser usadas para construir, ler e interpretar ideias.

MIDSET DE CRESCIMENTO

O Mindset de Crescimento é o termo utilizado para associar a mentalidade positiva de quem busca desenvolvimento pessoal e profissional. O indivíduo com essa mentalidade é capaz de enxergar os desafios e as adversidades como uma oportunidade de evoluir e crescer.

Pessoas Desaparecidas

Ajude a Encontrar

De acordo com a Lei Federal nº 13.812/2019, pessoa desaparecida é “todo ser humano cujo paradeiro é desconhecido, não importando a causa de seu desaparecimento, até que sua recuperação e identificação tenham sido confirmadas por vias físicas ou científicas”.

GERAÇÃO Z

A Geração Z é o grupo de pessoas nascidas entre meados dos anos 1990 e o início dos anos 2010. São também conhecidos como “Gen Z” ou “Zoomers”.

São características da Geração Z:

Serem nativos digitais, ou seja, terem nascido e crescido em um mundo digitalizado.
Valorizarem a sustentabilidade, a transparência e a diversidade.
Serem empreendedores e adaptáveis.
Serem autodirigidos, colaborativos e pragmáticos.
Serem ativistas sociais e ambientais.
Valorizarem a inclusão e a justiça social.
Serem consumidores exigentes.
Serem mais conscientes e buscarem propósito.
Valorizarem a flexibilidade no ambiente de trabalho.

A Geração Z é a sucessora da Geração Y (Millennials) e antecessora da Geração Alpha.

A Geração Z é marcada por eventos históricos, como as crises financeiras de 2008 e 2020, a ascensão das mudanças climáticas e a pandemia de COVID-19. Essas experiências influenciaram suas opiniões sobre trabalho, consumo e sustentabilidade.

NÃO ESTUDAM NEM TRABALHAM

BULLYING / CYBERBULLYING

Bullying é um termo que se refere a um comportamento agressivo, intencional e repetitivo que pode ser físico ou psicológico. É também conhecido como intimidação sistemática.

O bullying pode ser praticado por um indivíduo ou grupo contra uma, ou mais pessoas. O objetivo é intimidar ou agredir a vítima, causando dor e angústia.

O bullying pode ocorrer em várias esferas da vida social, como:

No trabalho.
No sistema prisional.
No ambiente militar.
Nas relações familiares.
No ambiente esportivo.

O bullying pode ser verbal, como:

Insultar.
Ofender.
Xingar.
Fazer gozações.
Colocar apelidos. pejorativos.
Fazer piadas ofensivas.

O bullying é um crime e um problema de direitos humanos. A vítima pode ter direito à indenização por danos morais ou materiais.

Se você está sofrendo bullying, não fique calado. Conte aos seus pais, amigos e professores, busque ajuda o mais rápido possível.

BULLYING / CYBERBULLYING É CRIME!

CYBERBULLYING

Cyberbullying é a prática de agressão virtual, ou seja, de intimidação sistemática por meio de tecnologias digitais. Pode ocorrer em redes sociais, aplicativos de mensagens, plataformas de jogos e celulares.

O cyberbullying pode manifestar-se de várias formas, como:

Divulgação de imagens, vídeos ou mensagens ofensivas.
Compartilhamento de fotos constrangedoras.
Disseminação de mentiras para humilhar alguém.
Envio de mensagens ameaçadoras ou humilhantes.
Montagens constrangedoras.
Divulgação de fotos íntimas.
Utilização de figurinhas em aplicativos de trocas de mensagem com o rosto da pessoa.

O cyberbullying pode ter efeitos devastadores na vida das vítimas, podendo durar até à idade adulta.

Algumas consequências do cyberbullying:

Depressão.
Transtornos de ansiedade.
Dificuldade em adaptar-se à escola.
Desconfiança de outras pessoas.
Isolamento social.
Desânimo constante.
Irritabilidade.

Para identificar se uma criança ou um adolescente está sendo vítima de cyberbullying, é importante estar atento a sinais de alerta, como os mencionados.

EDUCAÇÃO SOCIAL

Educação Social é uma área de atuação profissional que visa promover o bem-estar social por meio da educação. Ela atua em comunidades, grupos e indivíduos que enfrentam vulnerabilidade, exclusão social, dificuldades de integração ou outras questões sociais complexas.

A educação social é uma pedagogia dos direitos, que se volta para os fenômenos sociais. Ela constrói coletivamente respostas pedagógicas aos conflitos da vida humana em sociedade.

O educador social atua em diversos contextos, como: Escolas, Centros comunitários, Instituições de acolhimento, Prisões, Centros de reabilitação.

EDUCAÇÃO SOCIAL

Tecnologia Social

Pilar 1. Comunicação Assertiva.
Pilar 2. Ação Humana.
Pilar 3. Busca por Conhecimento
Pilar 4. Organização e Planejamento.
Pilar 5. Insistência e Persistência.

PILAR 1. COMUNICAÇÃO ASSERTIVA

Comunicação Assertiva é a capacidade de expressar-se de forma clara e respeitosa, sem desrespeitar os outros. É uma habilidade que ajuda a construir relacionamentos saudáveis e a evitar conflitos.

Características

Transmitir informações de forma objetiva.
Manter um ambiente de diálogo aberto.
Evitar ambiguidades e mal-entendidos.
Construir uma conversa coerente e ágil.
Dialogar com firmeza, mas sem deixar de ser respeitoso.

Vantagens

Reduz a tensão.
Melhora a relação entre cliente e empresa.
Favorece a colaboração mais eficiente.
Minimiza conflitos desnecessários.
Demonstra a inteligência social.
Faz com que você se sinta melhor e que reduza a ansiedade e o estresse.

Dicas

Dê espaço a si para refletir.
Reconheça seus sentimentos.
Ouça o que sua intuição lhe diz.
Escolha o canal adequado para cada tipo de contato.
Tenha um discurso sempre alinhado com os objetivos da organização.

Aplicabilidade. A comunicação assertiva é fundamental para bons profissionais, tanto no âmbito profissional quanto pessoal.

PILAR 2. AÇÃO HUMANA

Ação Humana é o comportamento ou conduta deliberada, consciente e voluntária, que visa alcançar um fim.

Características

A ação humana é deliberada, ou seja, inicia-se com a percepção de um fim.
A ação humana é motivada por necessidades vitais elementares.
A ação humana é moldada pelas decisões e comportamentos que tomamos.

Consequências

A ação humana pode ter consequências no campo da ciência, tecnologia, urbanismo ou na natureza.
As decisões e comportamentos que tomamos moldam nosso caráter.

Teorias sobre a ação humana

Aristóteles diz que a felicidade é o fim das ações humanas.
Ludwig von Mises, economista austríaco, defende o capitalismo laissez-faire a partir da praxeologia.
A praxeologia é uma metodologia que busca investigar o processo humano de tomada de decisão.

Axioma da ação

O axioma da ação é a base da praxeologia na Escola Austríaca.
O axioma da ação propõe que todos os Homo sapiens utilizem propositalmente meios para atingir os fins desejados.

PILAR 3. BUSCA POR CONHECIMENTO

O Conhecimento é a capacidade humana de entender, apreender e compreender as coisas; além disso, ele pode ser aplicado, criando e experimentando o novo. O conhecimento é a capacidade humana de apreender algo. A partir do que for apreendido, pode-se criar, como fazem as ciências e as artes.

Conhecimento é a capacidade de compreender, apreender e entender as coisas, e de criar e experimentar o novo. É uma forma de compreender a realidade, que se fundamenta na percepção, na imaginação ou no intelecto.

O conhecimento é construído através da aprendizagem, percepção ou descoberta. É uma relação entre o sujeito (que é aquele que conhece) e o objeto (que é aquilo a ser conhecido).

O conhecimento pode ser produzido de diversas maneiras, como:

Senso comum: é um tipo de conhecimento empírico e espontâneo, ametódico, assistemático e acrítico.
Conhecimento científico: requer base teórica e comprovações a partir de experimentações.
Conhecimento filosófico: pode estar presente ou não a experiência, mas é válido o desenvolvimento de uma teoria que não possa ser testada, mas que é uma abstração teórica validada pela lógica.

A epistemologia é a principal disciplina que investiga o conhecimento, estudando o que as pessoas sabem, como o conhecem e o que significa saber algo.

PILAR 4. ORGANIZAÇÃO E PLANEJAMENTO

Planejamento é a criação de estratégias para atingir objetivos, enquanto organização é a capacidade de colocar as coisas no seu lugar. Ambos são conceitos complementares e importantes para o sucesso de um negócio.

Planejamento

Consiste em definir objetivos, metas e prazos.
É uma etapa mais a longo prazo e contínua.
Ajuda a prever o futuro e os riscos.
Permite encontrar oportunidades para atingir as metas.
É um instrumento fundamental para reconhecer riscos e antecipar possíveis desafios.

Organização

É uma etapa mais pontual e setorizada
Envolve etapas mais concretas e objetivas
Visa manter a ordem de determinados acontecimentos
Garante que os processos sejam feitos de forma correta
Permite perseguir e alcançar objetivos que seriam inatingíveis para uma única pessoa

Planejamento e organização. São conceitos que estão presentes no ciclo do processo administrativo, juntamente com a direção e o controle.

PILAR 5. INSISTÊNCIA E PERSISTÊNCIA

Insistência é continuar a fazer o mesmo, sem resultados diferentes, enquanto persistência é continuar a fazer algo apesar das dificuldades.

Insistência

Colocar toda a energia para alcançar um objetivo, mas sempre da mesma forma.
Ser enfadonho e teimoso.
Desgastar-se sem ver mudanças significativas.

Insistir significa colocar toda sua energia para alcançar um determinado objetivo, porém de maneira sempre igual, sem buscar soluções criativas e sem enxergar novas possibilidades.

A persistência, por outro lado, consiste em buscar soluções inovadoras para alcançar aquilo que ser quer, de forma mais eficaz.

Persistência

Buscar soluções inovadoras para alcançar o objetivo.
Ser esforçado e ter foco nos objetivos.
Não desistir, mas mudar a estratégia, aprender com os erros, se adaptar e tentar de novo.
Ser resiliente, ou seja, ter a capacidade de compreender as dificuldades e experiências negativas.

A palavra persistência vem do latim persistere, que significa continuar com firmeza.

A persistência é uma característica de quem não desiste fácil, que se esforça e foca nos objetivos, sem se deixar abalar facilmente por críticas ou comentários negativos.

A persistência é a chave dos resilientes, que são aqueles que não desistem, mas mudam a estratégia, aprendem com os erros, se adaptam e tentam de novo.

Vamos Começar Uma Nova História?

INCUBADORA SOCIAL

NOVAS FORMAS DE ENSINAR E APRENDER

NA CIDADE OU NA ROÇA ESTAREMOS LÁ!

APRESENTAÇÃO PROJETO EDUCATEC

POR TODA UMA VIDA

Consciência Negra é um conceito que valoriza a cultura e a luta dos negros, que reconhece que a negritude é parte integrante da sociedade brasileira.

Origem

A ideia de Consciência Negra surgiu a partir dos movimentos sociais que lutavam contra o racismo e pela igualdade racial.
O termo ganhou notoriedade na década de 1970, no Brasil, com o Movimento Negro Unido (MNU).

Símbolo

O punho cerrado é um símbolo de solidariedade e apoio a causas relacionadas a conflitos sociais como o racismo.

Dia da Consciência Negra

O Dia da Consciência Negra é comemorado no dia 20 de novembro, em homenagem a Zumbi dos Palmares, líder do Quilombo dos Palmares.
A data é um dia de luta pela igualdade racial e para lembrar e combater o racismo no país.

Importância

A data coloca em evidência problemas estruturais da sociedade, muitos deles interligados com o racismo.
A reflexão proporcionada por essa data permite que muitas pessoas possam enxergar o problema do racismo na sociedade.

CONSCIÊNCIA NEGRA

CONHEÇA O CAPS DA SUA CIDADE

Os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) são unidades de saúde mental que tratam e reintegram socialmente pessoas com problemas psiquiátricos.

Função

Acolher pessoas com sofrimento mental grave, incluindo transtornos mentais e uso de álcool e drogas.
Oferecer tratamento e reinserção social.
Manter os pacientes próximos de suas famílias e comunidades.
Ajudar os pacientes a recuperar a saúde mental e a integrar-se com a família e a comunidade.

Modalidades CAPS.

Infantojuvenis e Adultos.
CAPS III.
CAPS IV.
CAPS Álcool e Droga
(CAPS AD).

Atendimento

Funcionam em regime de porta aberta, ou seja, não há a necessidade de encaminhamento ou agendamento prévio.
O atendimento é interdisciplinar e inclui atividades coletivas e individuais, além do tratamento médico.

Equipe

Conta com uma equipe multiprofissional composta por médicos, assistentes sociais, psicólogos, psiquiatras, entre outros especialistas.

Origem

Surgiram no Brasil, no cenário de luta por justiça e redemocratização social na segunda metade do século XX.
Foram formalizados em 19 de fevereiro de 2002, por meio da Portaria n.º 336 do Ministério da Saúde.

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SABER CIENTÍFICO / SABER PEDAGÓGICO

Saber Científico é um tipo de conhecimento que se baseia em observações, estudos e experimentos sistemáticos. Ele é racional, exato, claro, verificável e passível de teste.

Saberes Pedagógicos são conhecimentos e teorias que orientam a prática docente. Eles são produzidos a partir das ciências da educação e são fundamentais para a formação profissional do professor.

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